Porównanie stawonogów

Zestawienie najważniejszych cech stawonogów znajdziesz tutaj
http://mbbiol.blogspot.com/2016/02/porownanie-stawonogow.html

Wymagania do działu BEZKRĘGOWCE

1. Podajesz definicję tkanki.
2. Wymieniasz rodzaje tkanek zwierzęcych. Rozpoznajesz opisaną tkankę zwierzęcą (LUB RYSUNEK PRZEDSTAWIAJĄCY TKANKĘ)
3. Podajesz cechy gąbek odróżniające je od pozostałych zwierząt
4. Nazywasz warstwy ciała parzydełkowców.
5. Wyjaśniasz rolę parzydełek, jamy chłonąco-trawiącej.  
6. Określasz formy życiowe parzydełkowców, ich kształt i tryb życia.
7. Rozpoznajesz zwierzęta o symetrii promienistej i dwubocznej.
8. Podajesz charakterystyczne cechy budowy i środowisko życia wypławka i tasiemca
9. Wymieniasz przystosowania tasiemca do pasożytnictwa i wyjaśniasz ich znaczenie
10. Podajesz żywicieli pośrednich i ostatecznych tasiemca uzbrojonego i nieuzbrojonego
11. Porównujesz budowę nicieni i płazińców.
12. Wyjaśniasz jak można stać się żywicielem: owsika, glisty i włosienia
13. Podajesz charakterystyczne cechy budowy pierścienic (segmenty, układy krwionośny, nerwowy i wydalniczy)
14. Wykazujesz przystosowania pijawek do pasożytnictwa
15. Podajesz charakterystyczne cechy stawonogów
16. Rozpoznajesz pajęczaki, owady i skorupiaki po budowie zewnętrznej.
17. Wymieniasz narządy wymiany gazowej każdej grupy stawonogów
18. Wymieniasz etapy przeobrażenia zupełnego i niezupełnego (znasz odpowiednie owady, które przechodzą taki rozwój)
19. Wymieniasz części ciała małży , ślimaków i głowonogów.
20. Podajesz środowisko życia, narządy wymiany gazowej u poszczególnych grup mięczaków

Upewnij się czy rozumiesz pojęcia:

A)    chityna

B)     regeneracja

C)    wzrost skokowy

D)    linienie

E)     czerw

F)     wachlarz (u raka)

G)    szczękoczułki i nogogłaszczki

H)    tchawki

I)      dymorfizm płciowy

J)      gruczoły przędne

K)     oczka proste i złożone

L)     żywiciel pośredni i ostateczny

M)   siodełko (dżdżownicy)

Sprawdź do jakiej grupy zaliczysz:

a)     świerzbowca

b)     kosarza

c)      muchę

d)     korala szlachetnego

Bezkręgowce - zebrane informacje

Nazwa grupy	Charakterystyczne cechy budowy zewnętrznej	Charakterystyczne cechy budowy wewnętrznej	Sposób wymiany gazowej i rozmnażania	Środowisko (tryb) życia
Parzydełkowce	promienista symetria ciała posiadają parzydełka na czułkach występują w postaci osiadłego polipa lub pływającej meduzy; polipy mogą żyć w koloniach	ciało zbudowane z 2 warstw komórek : zewnętrznej ektodermy i wewnętrznej endodermy spojonych galaretowatą mezogleą trawienie zachodzi w jamie chłonąco-trawiącej (gastralnej)	Wymiana gazowa: całą powierzchnią ciała Rozmnażanie: pączkowanie, podział lub płciowo	Wody (głównie słone)
Płazińce	dwuboczna symetria ciała ciało spłaszczone, może być podzielone na człony jako przystosowanie do życia pasożytniczego -przyssawki i haczyki na główce tasiemca	u pasożytów brak układu pokarmowego (pokarm wchłaniany całą powierzchnią ciała z jelita żywiciela) u form wolnożyjących rozgałęzione jelito bez otworu odbytowego ciało wypełnione parenchymą (luźno ułożone komórki)	Oddychanie: beztlenowe u pasożytów Rozmnażanie: płciowe (obojnaki produkujące bardzo dużo jaj)	Wodne (nieliczne), większość to pasożyty
Nicienie	ciało wydłużone, obłe (okrągłe na przekroju poprzecznym) oskórek na powierzchni ciała widoczne wyraźne różnice w kształcie ciała samca i samicy (dymorfizm płciowy)	po raz pierwszy pojawia się układ pokarmowy z otworem gębowym i odbytowym ciało wypełnione płynem pod ciśnieniem – szkielet hydrauliczny	Wymiana gazowa : całą powierzchnią ciała Rozmnażanie: jajorodność, (rozdzielnopłciowe)	Pasożyty roślin i zwierząt
Pierścienice	ciało wydłużone, obłe, zbudowane z pierścieni (segmentów) często na każdym segmencie występują szczecinki ułatwiające przemieszczanie się	układ pokarmowy w postaci rurki (z otworem gębowym i odbytowym) zróżnicowany na odcinki układ krwionośny zamknięty	Wymiana gazowa : całą powierzchnią ciała Rozmnażanie: jajorodność, (obojnaki)	Wody słone i słodkie, gleba
STAWONOGI Owady	ciało pokryte chitynowym oskórkiem – szkielet zewnętrzny ciało składa się z : głowy, tułowia i odwłoka na tułowiu 3 pary odnóży krocznych, mogą być skrzydła (1-2 par) na głowie czułki (1 para), oczy złożone i aparat gębowy	układ nerwowy skoncentrowany po stronie brzusznej układ krwionośny otwarty z sercem po stronie grzbietowej krew nie przenosi tlenu (tylko substancje odżywcze)	Wymiana gazowa: tchawki Rozmnażanie: jajorodność (rozdzielnopłciowe) Rozwój złożony z poczwarką lub bez	Głównie lądowe, larwy mogą żyć we wszystkich środowiskach (oprócz wód słonych)
STAWONOGI Skorupiaki	ciało pokryte chitynowym oskórkiem wysycanym solami wapnia (pancerzem) – szkielet zewnętrzny ciało składa się z : głowotułowia i odwłoka na głowotułowiu 5 par odnóży krocznych, czułki (2 pary), oczy oraz odnóża gębowe	układ nerwowy skoncentrowany po stronie brzusznej układ krwionośny otwarty z sercem po stronie grzbietowej 3.    krew przenosi do komórek tlen i substancje odżywcze	Wymiana gazowa: skrzela Rozmnażanie: jajorodność (rozdzielnopłciowe)	Wodne
STAWONOGI Pajęczaki	ciało pokryte chitynowym oskórkiem  – szkielet zewnętrzny ciało składa się z : głowotułowia i odwłoka na głowotułowiu odnóża gębowe (szczękoczułki i nogogłaszczki), 4 pary odnóży krocznych	układ nerwowy skoncentrowany po stronie brzusznej układ krwionośny otwarty z sercem po stronie grzbietowej 3.    krew przenosi do komórek tlen i substancje odżywcze	Wymiana gazowa: płuca książkowe (płucotchawki) Rozmnażanie: jajorodność (rozdzielnopłciowe)	Lądowe, sporadycznie wodne
Mięczaki	ciało miękkie, składa się z głowy, nogi i worka trzewiowego (lub nogi i worka trzewiowego albo głowy, worka trzewiowego i ramion) występuje wapienna muszla (prawie zawsze)	otwarty układ krwionośny krew przenosi tlen i substancje odżywcze	Wymiana gazowa: jama płaszczowa (w której znajduje się płuco) lub skrzela Rozmnażanie: jajorodność	Wodne rzadko lądowe

Zasady pracy i oceniania

W roku szkolnym 2016/2017 obowiązują te same zasady oceniania co w latach poprzednich. Ponieważ LIBRUS jest dostępny bez opłat, każdy uczeń i rodzic może monitorować oceny. Średnia semestralna (lub roczna ) jest podawana po przeliczeniu z uwzględnieniem wagi ocen cząstkowych.

Przypominam zasady oceniania.

Zasady pracy i oceniania na zajęciach biologii.

1.      Oceny możesz uzyskać za:

a)          aktywność na zajęciach. Jeśli prawidłowo wykonasz całe zadanie w trakcie zajęć otrzymujesz "+", jeśli nie wykonasz choćby części zadania otrzymujesz "-". Plusy i minusy zostaną zamienione na ocenę:

+ + + + +	celujący
+ + + +	bardzo dobry
+ + + -	dobry
+ + - -	dostateczny
+ - - -	dopuszczający
- - - -	niedostateczny

b)          testy sprawdzające (sprawdziany) - Termin ustalimy wspólnie z minimum tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany będą oceniane według punktacji ustalonej dla naszego gimnazjum.

c)           zeszyt - (1. masz wszystkie notatki kompletne, napisane bez błędów ortograficznych, 2. wszystkie prace domowe znajdują się pod tematami odpowiednich lekcji, 3. pismo, rysunki są estetyczne i czytelne, 4. zeszyt jest obłożony, podpisany na okładce: imię, nazwisko, klasa, 5. lekcje są numerowane, na marginesie umieszczona jest data, temat podkreślony, 6. zeszyt jest w kratkę, ma 60 kartek). Jeśli Twój zeszyt spełnia wszystkie warunki otrzymujesz ocenę celującą. Brak któregokolwiek  z wymienionych wymagań powoduje obniżenie oceny o jeden stopień.

d)          kartkówki - (bez zapowiedzi, pytania dotyczące 3 ostatnich tematów) czas trwania 5 -15 min.

e)          odpowiedzi ustne - (bez zapowiedzi - trzy ostatnie tematy na każdej lekcji lub określony wcześniej zakres materiału na lekcji powtórzeniowej).
W trakcie zajęć możesz otrzymać pytanie dotyczące wiadomości z trzech poprzednich lekcji. Otrzymujesz wówczas + lub - w zależności od udzielonej odpowiedzi. Plusy i minusy zostaną zamienione na ocenę. (patrz tabela)

f)     prace domowe (pisemne -  zwykle oceniane za pomocą plusów i minusów)

g)*   udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

h)*   projekty (prace dodatkowe) indywidualne lub grupowe

2.      Zasady współpracy:

a)       Test sprawdzający (sprawdzian) jest obowiązkowy. Jeśli nie możesz go rozwiązywać z całą klasą, czynisz to w terminie dwóch tygodni od powrotu na zajęcia. Jeśli tego nie uczynisz  w przewidzianym czasie otrzymujesz automatycznie ocenę niedostateczną.

To Ty musisz zadbać o to, aby zgłosić się do nauczyciela i ustalić w przewidzianym czasie termin napisania sprawdzianu.

b)       Poprawa sprawdzianu  jest dobrowolna (jednorazowo) w ciągu dwóch tygodni od daty otrzymania poprawionej pracy. W klasyfikacji semestralnej (rocznej) obie oceny są brane pod uwagę. W razie uzyskania oceny gorszej z poprawy tracisz prawo do poprawy sprawdzianów do końca semestru. Jeśli nie mogłeś rozwiązywać sprawdzianu z całą klasą nie masz możliwości poprawienia go (ze względów technicznych).

c)       W przypadku "ściągania" otrzymujesz ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.

d)       W trakcie trwania semestru możesz jeden raz zgłosić brak przygotowania na zajęcia bez podawania przyczyny (z wyjątkiem lekcji powtórzeniowej) i dwa razy brak zeszytu. Fakt zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć zostanie wpisany do dziennika (również do LIBRUSA).

e)       Ilość ocen za odpowiedzi, sprawdziany i kartkówki uzależniona jest od Twoich postępów w nauce (minimum 4 oceny).

3        Zasady ustalania oceny semestralnej lub rocznej:

Nie masz  możliwości "poprawy" oceny semestralnej o stopień tuż przed końcem semestru lub roku szkolnego.

Oceny nie mają tej samej wartości. Ocena semestralna lub roczna nie jest średnią arytmetyczną z uzyskanych ocen!

Ocenę celującą roczną otrzymujesz:

Bez względu na oceny jeśli jesteś laureatem lub finalistą konkursu (uwzględniającego treści biologiczne) wojewódzkiego albo krajowego.

co będzie oceniane?	ocena współczynnik	1	2	3	4	5	6
testy (sprawdziany 45 minut)	5	5	10	15	20	25	30
projekty	5	5	10	15	20	25	30
kartkówki (do 15 minut)	4	4	8	12	16	20	24
odpowiedzi ustne (3 tematy)	4	4	8	12	16	20	24
odpowiedzi ustne (powtórzenie)	5	5	10	15	20	25	30
prace domowe	2	2	4	6	8	10	12
praca na lekcji	2	2	4	6	8	10	12
zeszyt	1	1	2	3	4	5	6

Przykład: Uczeń w ciągu semestru otrzymał następujące oceny:

Ø       3, 4 ze sprawdzianu (testu)

Ø       4, 2 z kartkówki

Ø       3 z odpowiedzi

Ø       5, 4 za prace domowe

Ø       5, 5 z aktywności na zajęciach

Jaką ocenę otrzyma?

suma wartości ocen wynosi: 15+20+16+8+12+8+10+10+10=101

suma współczynników wynosi: 5+5+4+4+4+2+2+2+2=30

ocenę otrzymujemy 101:30 = 3,36 czyli 3

* oceny dodatkowe

współczynnik	ocena
powyżej 1 do 1,5	1 niedostateczny
powyżej 1,5 do2,5	2 dopuszczający
powyżej 2,5 do 3,5	3 dostateczny
powyżej 3,5 do 4,5	4 dobry
powyżej 4,5do 5,5	5 bardzo dobry
powyżej 5,5 do 6	6 celujący

 Każdy może sprawdzić w LIBRUSIE co otrzyma. Patrzymy na ocenę roczną!

Nie zawracajcie głowy teraz poprawą prac z początku semestru.
I proszę pamiętać, że prawo do poprawy (jeden raz, nie kilka razy) ma osoba, która pisała pracę w terminie. 

Będę na ósmej godzinie w poniedziałek i czwartek (30.05.2016  i 2.06.2016)