Wymagania do działu - EKOLOGIA

Uczeń:

1) przedstawia czynniki środowiska niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmów w środowisku lądowym i wodnym;

2) wskazuje, na przykładzie dowolnie wybranego gatunku, zasoby, o które konkurują jego przedstawiciele między sobą i z innymi gatunkami, przedstawia skutki konkurencji wewnątrzgatunkowej i międzygatunkowej;

3) przedstawia, na przykładzie poznanych wcześniej roślinożernych ssaków, adaptacje zwierząt do odżywiania się pokarmem roślinnym;

podaje przykłady przystosowań roślin służących obronie przed zgryzaniem;

4) przedstawia, na przykładzie poznanych wcześniej mięsożernych ssaków, adaptacje drapieżników do chwytania zdobyczy; podaje przykłady obronnych adaptacji ich ofiar;

5) przedstawia, na przykładzie poznanych pasożytów, ich adaptacje do pasożytniczego trybu życia;

6) wyjaśnia, jak zjadający i zjadani regulują wzajemnie swoją liczebność;

7) wykazuje, na wybranym przykładzie, że symbioza (mutualizm) jest wzajemnie korzystna dla obu partnerów;

8) wskazuje żywe i nieożywione elementy ekosystemu; wykazuje, że są one powiązane różnorodnymi zależnościami;

9) opisuje zależności pokarmowe (łańcuchy i sieci pokarmowe) w ekosystemie, rozróżnia producentów, konsumentów i destruentów oraz przedstawia ich rolę w obiegu materii i przepływie energii przez ekosystem.

Wymagania są dosłownym cytatem z podstawy programowej czyli opisują co trzeba wiedzieć, aby zdać egzamin.

POJĘCIA, które trzeba znać:

EKOLOGIA

POPULACJA

BIOCENOZA

EKOSTSTEM

BIOTOP 

linki do zadań z ekologii znajdziesz tu
Zadanie z ekologii na egzaminie (zadanie 3) z roku 2016 tutaj

Wymagania dla klas pierwszych - ROŚLINY

Wymagania do tego działu zostały opublikowane wcześniej i znajdziesz je tutaj

Tylko dla Katarzyny

Droga Kasiu popatrz na  informacje dotyczące ochrony środowiska:
tutaj
Zwróć uwagę na wszystkie linki i schematy. Niestety linki do e-podręczników są nieaktualne z powodów o których zamilczę.

KONKURS - Ile znaczy jedno drzewo?

Dla wszystkich gimnazjalistów

Zaprojektuj plakat (wielkość - A3) w którym przedstawisz znaczenie żyjącego drzewa dla człowieka.
Wykorzystaj informacje podane tutaj
Tylko konkretne informacje!!! Bez banałów i truizmów. Jak nie wiesz co znaczy słowo truizm - popatrz tutaj
Nie musisz wykorzystywać wszystkich informacji. Wybierz jedną i przedstaw ją w interesujący sposób. Możesz użyć dowolnej techniki ale zrób to z głową i poprawnie. Możesz skorzystać z rad podanych tutaj
Pierwsza nagroda - ocena celująca z biologii (waga 5)
Druga nagroda (dla pięciu osób) - ocena celująca z biologii (waga 3)
Wszyscy wyróżnieni otrzymują ocenę celującą z biologii (waga jak za pracę na lekcji)
Oceniana jest: poprawność merytoryczna
Oryginalność zaprezentowania problemu
Estetyka wykonania

termin oddania prac - do końca marca
Prace mogą być przestawione na forum szkoły lub opublikowane na stronie szkoły.

Cechy populacji

Tylko dla Katarzyny

Eko-znaki
Ta strona jest najlepsza, znaki są  pogrupowane tematycznie tutaj
kliknij tutaj  
i tutaj
i jeszcze tutaj
prezentacje o eko-znakach kliknij tutaj i tutaj


Link do zagadnień związanych z ochroną środowiska  tutaj

Wymagania dla klas trzecich - GENETYKA

1. Opisujesz budowę DNA (podwójna helisa), nazywasz i podajesz skróty literowe nukleotydów budujących DNA.
2. Przedstawiasz elementy (cząsteczki) budujące nukleotyd. Znając kolejność nukleotydów w jednej nici DNA potrafisz ustalić kolejność nukleotydów w drugiej nici (korzystając ze znajomości komplementarności zasad) - replikacja DNA
3. W podobny sposób (znając kolejność nukleotydów nici DNA) ustalasz kolejność nukleotydów w mRNA. Znasz nukleotydy występujące w RNA i ich komplementarność do nukleotydów DNA.- transkrypcja
4. Potrafisz, korzystając z tabeli kodu genetycznego, odczytać kolejność aminokwasów w białku. - translacja. Lokalizujesz miejsce w komórce i podajesz nazwę organellum, które bierze udział w translacji.
5. Przedstawiasz zależność między genem a cechą. (podręcznik str.21)
6. Opisujesz budowę chromosomu (chromatyna, chromatydy, centromer, ramiona chromosomu). Podajesz nazwę organellum komórkowego, które jest miejscem występowania chromosomów. Przedstawiasz położenie alleli jednego genu na chromosomach homologicznych. (podręcznik str.24)
7. Przedstawiasz sposób dziedziczenia cech jednogenowych (w tym również chorób warunkowanych przez gen recesywny- fenyloketonuria, albinizm, anemia sierpowata, mukowiscydoza oraz chorób warunkowanych przez gen dominujący - pląsawica Huntingtona) Znasz ogólnie opis objawów wymienionych chorób. Rozumiesz pojęcia: homozygota, heterozygota, fenotyp, genotyp, dominacja, recesywność.
8. W podobny sposób przedstawiasz dziedziczenie grup krwi w układzie AB0 i dziedziczenie czynnika Rh     ( Rh+ - to cecha dominująca, Rh- - recesywna)
9. Przedstawiasz sposób dziedziczenia płci i  chorób sprzężonych z płcią (hemofilia i daltonizm). Wyjaśniasz, które chromosomy nazywamy autosomami, a które allosomami (podręcznik str.30)
Rozpoznajesz kariotyp osób z zespołem Turnera i Klinefeltera.
10. Wyjaśniasz co to jest mutacja genetyczna. Podajesz przykłady czynników mutagennych (chemicznych, fizycznych i biologicznych)
11.  Wyjaśniasz na czym polega mutacja genowa (punktowa) (np w anemii sierpowatej) i mutacje chromosomowe (monosomie i trisomie np. zespół Downa)
12. Wyjaśniasz, które komórki dzielą się mitotycznie, a a które mejotycznie. Porównujesz mitozę i mejozę (podręcznik - tabelka str.19)
13. Wyjaśniasz jaki wkład w poznanie zjawisk związanych z dziedziczeniem mają: G.Mendel, J.Watson i F.Crick



Pojęcia, które trzeba znać:
nukleotyd
komplementarność
replikacja DNA
transkrypcja
translacja
chromosom 
chromatyna 
chromatydy 
centromer,
kodon 
kod genetyczny 
informacja genetyczna
gen
allel
chromosomy homologiczne
kariotyp 
mitoza i mejoza
homozygota 
heterozygota 
fenotyp 
genotyp 
dominacja 
recesywność
autosomy
allosomy (chromosomy płci) 
mutacja