niedziela, 25 września 2016

Wymagania do działu BEZKRĘGOWCE




  1. Podajesz definicję tkanki.
  2. Wymieniasz rodzaje tkanek zwierzęcych. Rozpoznajesz opisaną tkankę zwierzęcą (LUB RYSUNEK PRZEDSTAWIAJĄCY TKANKĘ)
  3. Podajesz cechy gąbek odróżniające je od pozostałych zwierząt
  4. Nazywasz warstwy ciała parzydełkowców.
  5. Wyjaśniasz rolę parzydełek, jamy chłonąco-trawiącej.  
  6. Określasz formy życiowe parzydełkowców, ich kształt i tryb życia.
  7. Rozpoznajesz zwierzęta o symetrii promienistej i dwubocznej.
  8. Podajesz charakterystyczne cechy budowy i środowisko życia wypławka i tasiemca
  9. Wymieniasz przystosowania tasiemca do pasożytnictwa i wyjaśniasz ich znaczenie
  10. Podajesz żywicieli pośrednich i ostatecznych tasiemca uzbrojonego i nieuzbrojonego
  11. Porównujesz budowę nicieni i płazińców.
  12. Wyjaśniasz jak można stać się żywicielem: owsika, glisty i włosienia
  13. Podajesz charakterystyczne cechy budowy pierścienic (segmenty, układy krwionośny, nerwowy i wydalniczy)
  14. Wykazujesz przystosowania pijawek do pasożytnictwa
  15. Podajesz charakterystyczne cechy stawonogów
  16. Rozpoznajesz pajęczaki, owady i skorupiaki po budowie zewnętrznej.
  17. Wymieniasz narządy wymiany gazowej każdej grupy stawonogów
  18. Wymieniasz etapy przeobrażenia zupełnego i niezupełnego (znasz odpowiednie owady, które przechodzą taki rozwój)
  19. Wymieniasz części ciała małży , ślimaków i głowonogów.
  20. Podajesz środowisko życia, narządy wymiany gazowej u poszczególnych grup mięczaków


Upewnij się czy rozumiesz pojęcia:

A)    chityna
B)     regeneracja
C)    wzrost skokowy
D)    linienie
E)     czerw
F)     wachlarz (u raka)
G)    szczękoczułki i nogogłaszczki
H)    tchawki
I)      dymorfizm płciowy
J)      gruczoły przędne
K)     oczka proste i złożone
L)     żywiciel pośredni i ostateczny
M)   siodełko (dżdżownicy)




Sprawdź do jakiej grupy zaliczysz:
a)     świerzbowca
b)     kosarza
c)      muchę
d)     korala szlachetnego

Bezkręgowce - zebrane informacje



Nazwa grupy
Charakterystyczne cechy budowy zewnętrznej
Charakterystyczne cechy budowy wewnętrznej
Sposób wymiany gazowej i rozmnażania
Środowisko (tryb) życia
Parzydełkowce
  1. promienista symetria ciała
  2. posiadają parzydełka na czułkach
  3. występują w postaci osiadłego polipa lub pływającej meduzy; polipy mogą żyć w koloniach
  1. ciało zbudowane z 2 warstw komórek : zewnętrznej ektodermy i wewnętrznej endodermy spojonych galaretowatą mezogleą
  2. trawienie zachodzi w jamie chłonąco-trawiącej (gastralnej)
Wymiana gazowa: całą powierzchnią ciała
Rozmnażanie: pączkowanie, podział lub płciowo
Wody (głównie słone)
Płazińce
  1. dwuboczna symetria ciała
  2. ciało spłaszczone, może być podzielone na człony
  3. jako przystosowanie do życia pasożytniczego -przyssawki i haczyki na główce tasiemca
  1. u pasożytów brak układu pokarmowego (pokarm wchłaniany całą powierzchnią ciała z jelita żywiciela)
  2. u form wolnożyjących rozgałęzione jelito bez otworu odbytowego
  3. ciało wypełnione parenchymą (luźno ułożone komórki)
Oddychanie: beztlenowe u pasożytów
Rozmnażanie: płciowe (obojnaki produkujące bardzo dużo jaj)
Wodne (nieliczne), większość to pasożyty
Nicienie
  1. ciało wydłużone, obłe (okrągłe na przekroju poprzecznym)
  2. oskórek na powierzchni ciała
  3. widoczne wyraźne różnice w kształcie ciała samca i samicy (dymorfizm płciowy)
  1. po raz pierwszy pojawia się układ pokarmowy z otworem gębowym i odbytowym
  2. ciało wypełnione płynem pod ciśnieniem – szkielet hydrauliczny

Wymiana gazowa : całą powierzchnią ciała
Rozmnażanie: jajorodność, (rozdzielnopłciowe)
Pasożyty roślin i zwierząt
Pierścienice
  1. ciało wydłużone, obłe, zbudowane z pierścieni (segmentów)
  2. często na każdym segmencie występują szczecinki ułatwiające przemieszczanie się
  1. układ pokarmowy w postaci rurki (z otworem gębowym i odbytowym) zróżnicowany na odcinki
  2. układ krwionośny zamknięty
Wymiana gazowa : całą powierzchnią ciała
Rozmnażanie: jajorodność, (obojnaki)
Wody słone i słodkie, gleba
STAWONOGI
Owady
  1. ciało pokryte chitynowym oskórkiem – szkielet zewnętrzny
  2. ciało składa się z : głowy, tułowia i odwłoka
  3. na tułowiu 3 pary odnóży krocznych, mogą być skrzydła (1-2 par)
  4. na głowie czułki (1 para), oczy złożone i aparat gębowy
  1. układ nerwowy skoncentrowany po stronie brzusznej
  2. układ krwionośny otwarty z sercem po stronie grzbietowej
  3. krew nie przenosi tlenu (tylko substancje odżywcze)
Wymiana gazowa: tchawki
Rozmnażanie: jajorodność (rozdzielnopłciowe)
Rozwój złożony z poczwarką lub bez
Głównie lądowe, larwy mogą żyć we wszystkich środowiskach (oprócz wód słonych)
STAWONOGI
Skorupiaki
  1. ciało pokryte chitynowym oskórkiem wysycanym solami wapnia (pancerzem) – szkielet zewnętrzny
  2. ciało składa się z : głowotułowia i odwłoka
  3. na głowotułowiu 5 par odnóży krocznych, czułki (2 pary), oczy oraz odnóża gębowe

  1. układ nerwowy skoncentrowany po stronie brzusznej
  2. układ krwionośny otwarty z sercem po stronie grzbietowej
3.    krew przenosi do komórek tlen i substancje odżywcze
Wymiana gazowa: skrzela
Rozmnażanie: jajorodność (rozdzielnopłciowe)
Wodne
STAWONOGI
Pajęczaki
  1. ciało pokryte chitynowym oskórkiem  – szkielet zewnętrzny
  2. ciało składa się z : głowotułowia i odwłoka
  3. na głowotułowiu odnóża gębowe (szczękoczułki i nogogłaszczki), 4 pary odnóży krocznych

  1. układ nerwowy skoncentrowany po stronie brzusznej
  2. układ krwionośny otwarty z sercem po stronie grzbietowej
3.    krew przenosi do komórek tlen i substancje odżywcze
Wymiana gazowa: płuca książkowe (płucotchawki)
Rozmnażanie: jajorodność (rozdzielnopłciowe)
Lądowe, sporadycznie wodne
Mięczaki
  1. ciało miękkie, składa się z głowy, nogi i worka trzewiowego (lub nogi i worka trzewiowego albo głowy, worka trzewiowego i ramion)
  2. występuje wapienna muszla (prawie zawsze)
  1. otwarty układ krwionośny
  2. krew przenosi tlen i substancje odżywcze
Wymiana gazowa: jama płaszczowa (w której znajduje się płuco) lub skrzela
Rozmnażanie: jajorodność
Wodne rzadko lądowe


czwartek, 1 września 2016

Zasady pracy i oceniania

W roku szkolnym 2016/2017 obowiązują te same zasady oceniania co w latach poprzednich. Ponieważ LIBRUS jest dostępny bez opłat, każdy uczeń i rodzic może monitorować oceny. Średnia semestralna (lub roczna ) jest podawana po przeliczeniu z uwzględnieniem wagi ocen cząstkowych.

piątek, 27 maja 2016

Przypominam zasady oceniania.




Zasady pracy i oceniania na zajęciach biologii.

1.      Oceny możesz uzyskać za:
a)          aktywność na zajęciach. Jeśli prawidłowo wykonasz całe zadanie w trakcie zajęć otrzymujesz "+", jeśli nie wykonasz choćby części zadania otrzymujesz "-". Plusy i minusy zostaną zamienione na ocenę:
+ + + + +
celujący
+ + + +
bardzo dobry
+ + + -
dobry
+ + - -
dostateczny
+ - - -
dopuszczający
- - - -
niedostateczny
b)          testy sprawdzające (sprawdziany) - Termin ustalimy wspólnie z minimum tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany będą oceniane według punktacji ustalonej dla naszego gimnazjum.
c)           zeszyt - (1. masz wszystkie notatki kompletne, napisane bez błędów ortograficznych, 2. wszystkie prace domowe znajdują się pod tematami odpowiednich lekcji, 3. pismo, rysunki są estetyczne i czytelne, 4. zeszyt jest obłożony, podpisany na okładce: imię, nazwisko, klasa, 5. lekcje są numerowane, na marginesie umieszczona jest data, temat podkreślony, 6. zeszyt jest w kratkę, ma 60 kartek). Jeśli Twój zeszyt spełnia wszystkie warunki otrzymujesz ocenę celującą. Brak któregokolwiek  z wymienionych wymagań powoduje obniżenie oceny o jeden stopień.
d)          kartkówki - (bez zapowiedzi, pytania dotyczące 3 ostatnich tematów) czas trwania 5 -15 min.
e)          odpowiedzi ustne - (bez zapowiedzi - trzy ostatnie tematy na każdej lekcji lub określony wcześniej zakres materiału na lekcji powtórzeniowej).
W trakcie zajęć możesz otrzymać pytanie dotyczące wiadomości z trzech poprzednich lekcji. Otrzymujesz wówczas + lub - w zależności od udzielonej odpowiedzi. Plusy i minusy zostaną zamienione na ocenę. (patrz tabela)
f)     prace domowe (pisemne -  zwykle oceniane za pomocą plusów i minusów)
g)*   udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych
h)*   projekty (prace dodatkowe) indywidualne lub grupowe
2.      Zasady współpracy:
a)       Test sprawdzający (sprawdzian) jest obowiązkowy. Jeśli nie możesz go rozwiązywać z całą klasą, czynisz to w terminie dwóch tygodni od powrotu na zajęcia. Jeśli tego nie uczynisz  w przewidzianym czasie otrzymujesz automatycznie ocenę niedostateczną.
To Ty musisz zadbać o to, aby zgłosić się do nauczyciela i ustalić w przewidzianym czasie termin napisania sprawdzianu.
b)       Poprawa sprawdzianu  jest dobrowolna (jednorazowo) w ciągu dwóch tygodni od daty otrzymania poprawionej pracy. W klasyfikacji semestralnej (rocznej) obie oceny są brane pod uwagę. W razie uzyskania oceny gorszej z poprawy tracisz prawo do poprawy sprawdzianów do końca semestru. Jeśli nie mogłeś rozwiązywać sprawdzianu z całą klasą nie masz możliwości poprawienia go (ze względów technicznych).
c)       W przypadku "ściągania" otrzymujesz ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
d)       W trakcie trwania semestru możesz jeden raz zgłosić brak przygotowania na zajęcia bez podawania przyczyny (z wyjątkiem lekcji powtórzeniowej) i dwa razy brak zeszytu. Fakt zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć zostanie wpisany do dziennika (również do LIBRUSA).
e)       Ilość ocen za odpowiedzi, sprawdziany i kartkówki uzależniona jest od Twoich postępów w nauce (minimum 4 oceny).
3        Zasady ustalania oceny semestralnej lub rocznej:
Nie masz  możliwości "poprawy" oceny semestralnej o stopień tuż przed końcem semestru lub roku szkolnego.
Oceny nie mają tej samej wartości. Ocena semestralna lub roczna nie jest średnią arytmetyczną z uzyskanych ocen!
Ocenę celującą roczną otrzymujesz:
Bez względu na oceny jeśli jesteś laureatem lub finalistą konkursu (uwzględniającego treści biologiczne) wojewódzkiego albo krajowego.

co będzie oceniane?
ocena
współczynnik
1
2
3
4
5
6
testy (sprawdziany 45 minut)
5
5
10
15
20
25
30
projekty
5
5
10
15
20
25
30
kartkówki (do 15 minut)
4
4
8
12
16
20
24
odpowiedzi ustne (3 tematy)
4
4
8
12
16
20
24
odpowiedzi ustne (powtórzenie)
5
5
10
15
20
25
30
prace domowe
2
2
4
6
8
10
12
praca na lekcji
2
2
4
6
8
10
12
zeszyt
1
1
2
3
4
5
6



Przykład: Uczeń w ciągu semestru otrzymał następujące oceny:
Ø       3, 4 ze sprawdzianu (testu)
Ø       4, 2 z kartkówki
Ø       3 z odpowiedzi
Ø       5, 4 za prace domowe
Ø       5, 5 z aktywności na zajęciach
Jaką ocenę otrzyma?
suma wartości ocen wynosi: 15+20+16+8+12+8+10+10+10=101
suma współczynników wynosi: 5+5+4+4+4+2+2+2+2=30
ocenę otrzymujemy 101:30 = 3,36 czyli 3

* oceny dodatkowe

współczynnik  
ocena
powyżej 1 do 1,5
1 niedostateczny
powyżej 1,5 do2,5
2 dopuszczający
powyżej 2,5 do 3,5
3 dostateczny
powyżej 3,5 do 4,5
4 dobry
powyżej 4,5do 5,5
5 bardzo dobry
powyżej 5,5 do 6
6 celujący


 Każdy może sprawdzić w LIBRUSIE co otrzyma. Patrzymy na ocenę roczną!
Nie zawracajcie głowy teraz poprawą prac z początku semestru.
I proszę pamiętać, że prawo do poprawy (jeden raz, nie kilka razy) ma osoba, która pisała pracę w terminie. 

Będę na ósmej godzinie w poniedziałek i czwartek (30.05.2016  i 2.06.2016)

Dla klasy 3B - namiary na stawonogi

stawonogi - pajęczaki i skorupiaki tutaj
stawonogi - owady tutaj
Po obu działach są zadania do zrobienia, które polecam Waszej uwadze.